“新课标”实施后新学期怎么学？猿辅导资深教研全方位解读来了

最新版的义务教育课程方案和课程标准与今年上半年正式公布，也就是大家熟悉的“新课标”。近日，正值2022年的秋季学期开学，这款“新课标”也在全国中小学开始正式实施。根据课标的更新规律来看，2022版课标会在未来大概10年的时间里稳定实施。那么，核心素养在新学期的课程中会怎么体现？“新课标”正式实施之后的新学期，孩子们究竟要怎么学？家长又可以做些什么呢？今天，小编就为大家带来了猿辅导资深教研老师对“新课标”全方位解读，希望能帮助到大家。

相比于2011年版本的课标，2022年“新课标”最引人注目的是多次出现的“核心素养”。数学核心素养主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。2022年新课标对核心素养的表述提示我们，要关注学生的全面发展，在知识的输入、加工和输出三个环节都要做足功课。

（2022新课标数学的评价建议）

与此同时，根据新课标要求，课程目标的确立要以核心素养为导向。既然课程目标如此，对应的课堂教学设计当然也会发生改变。从教学内容组织的层面来看，核心素养目标会怎样落地呢？答案是大单元教学。大单元教学的特点在于，课程目标要高于教材目标，对知识的本质有更深入的讲解和探索。

从作业设计的层面来看，与传统的作业相比，核心素养指向的作业设计会减少基础性作业，更注重实践、应用和探究，以提高学生核心素养为目标。传统的基础性作业还会继续存在，但是从数量上会减少，质量上会提升，大量枯燥重复的作业场景减少。相对应的，还会出现综合性的数学作业，对学生的综合素养和数学视野也有更高的要求。

从教学评价的层面来看，核心素养-大单元教学对应的是全新的评价体系。新课标要求下的评价形式，一定会考察是否会用，也就是用所学知识解决实际问题的能力。在形式上，未来的考试看到的题目很可能是课本里没见过的。

最后，针对“新课标”的新要求，家长能够做些什么？猿辅导也给出了相应建议：一是帮助孩子做好迎接改变的心理准备；二是密切关注孩子的学习情况，多和老师沟通交流；三是给予孩子足够的支持。