融合教育课程调整策略有哪些

如何进行融合教育课程与教学调整

五个基本步骤包括：第一步是观察评估，这是实施课程与教学调整的起点，包括对学生已有的学习基础、学习能力以及需要提供的支持领域进行教育观察评估，参与观察评估的人员主要包括学科教师、班主任、家长等，如有需要，学生本人也可参与其中。第二步是制订计划，包括制订个别化教育计划和课程学期教学计划，个别化教育计划包括个案基本情况、观察评估结果、学期学习目标、教学支持与服务等。课程学期教学计划则需要结合特殊学生个别化教育计划，对照《扬州市义务段融合教育课程与教学调整指南》，对各门课程内容和教学进行调整，要求尽可能只做教学方法、支持策略的调整，不降低对特殊学生基本的学习要求。